计算技能相关论文
目的确认和评价糖尿病患者健康素养(功能性、交互性、决策性)和计算技能与健康产出指标间关系的研究证据。方法检索中英文等数据库......
下学校听课，经常看到有些老师在上课前就把课题工工整整地写在黑板上。尤其是上公开课，这种情形就更为多见，有的字写得不满意，还要擦掉......
夯实计算技能、增强计算能力、培养计算能手，一度成为计算教学的目标使命。以此为导向，计算教学出现了一些急功近利的倾向，计算教学应......
摘要：算法多样性是指计算方法的多样性，即对于同一问题运用不同的方法来解决.但应注意：一、引导学生比较各种算法的特点，选择适合自己......
摘要：本文从各种支持或反对的观点及理由谈起，通过笔者进行的一系列课堂实验、测验数据的分析，剖析“珠心算”与“常规计算”的利弊，挖......
计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，是小学数学教学的基本内容，培养学生的计算能力是小学数学教学的重要目标之一。如何提高......
在高小算术课本第四册《求积》一章中,《圆的周长和面积》、《圆柱的侧面积和体积》、《圆锥的体积》三节是教学的重点。圆、圆柱......
20以内的进位加法,是全日制十年制小学数学第一册的一个重要内容,也是小学数学中的最基础部分。在小学数学第一册中,20以内的进位......
教学内容：义务教育课程标准实验教材数学三年级下册复习“两位数除以一位数” 教学目标： 1.通过两位数除以一位数的口算、笔算......
【利弊分析】北师大版小学数学第四版教材二年级下册第五单元是学习三位数的加减法,为了有效的提高学生关于两三位数的计算技能,尤......
<正>计算教学在小学数学教材中占有较大的篇幅,它主要是让学生在理解算理的基础上掌握计算方法,形成必要的计算技能,同时发展数学......
摘 要：目前，小学数学教育在教改和教材不断更新完善的大环境下，知识与能力脱节的问题依然存在。本文针对存在的问题浅谈几点认识。 ......
片段一：激活旧知 1.口算。 600÷20= 640÷16= 54÷18= 61÷18≈ 在口算过程中说一说计算600÷20= 、640÷16= 、54÷18= ......
“温故而知新”教师们已耳熟能详。但小学生因其年龄特点，对新奇的东西大多具有浓厚的兴趣，对已学知识的复习，兴趣不高，认为“复习课没......
小学数学教学中计算教学占了很大的比重,而且计算能力是学生数学学习的基础和工具。计算能力的降低,必然会引起“连锁反应”。《新......
开展小学数学教学,对于学生掌握基本计算技能和逻辑思维能力的发展具有重要意义。探讨了小学数学教学方法创新这一命题,尝试就多媒......
摘 要：近几年，趣味教学模式在小学数学课堂中逐渐兴起。趣味教学模式的主要目的就是激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的课堂气氛。......
【摘要】在当今的社会中，人们越来越注重学生的小学教学，在小学教学中数学占据很重要的一席之地，而小学生的计算能力往往是数学教学的......
摘要：计算是小学生数学学习必须掌握的技能，也是小学数学教学的重点和难点，教師只有采取有效的教学方式，才能提高学生的数学计算能力。......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）38-0148-01 教学内容： 新人教版小学数学第十一册P107—P108 ......
<正>"运算能力"是《义务教育数学课程标准(2011年版)》新提出的核心概念之一,主要是指"能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力......
期刊
数感在《数学课程标准》中第一次明确提出,并在“数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力”六个核心概念中摆在首......
摘 要：由于基础知识薄弱，学习习惯不良，一些初中生学习数学知识时，往往容易出现不同类型的错误。教师在教学中应该认识到“错误”资源......
目前，小学数学教育正在发生悄然的变革，从以前注重计算技能到现在注重培养学生的数学思维能力方向转变，小学数学课堂教学要想体现这种......
小朋友们大多讨厌闹钟,因为闹钟发出的尖锐单调的声音会将我们从美梦中惊醒,可大家知道吗,闹钟还可能损害我们健康的身体呢! 据......
◆摘 要：计算能力是每个人必须具备的基本能力，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。因此本课题将结合教学实践，从认真......
【中图分类号】G620【文献标识码】B 目前小学数学计算教学的现状令人堪忧，《数学课程标准》明确指出要学生了解四则运算的意义，......
在小学数学中，计算教学占有重要地位，因此计算教学的责任不仅要注重学生计算技能的获得，而且应重视培养学生的思维能力，让孩子的思维之......
“数感”是指对数的含义、计算技能、数的顺序、数的大小和数的多种表达方法、数的模式、数的运算及结果的准确感知和理解等.通俗......
时代的发展,社会的变革,无论是家庭,还是国家,对当代青少年的要求越来越高.从小学文化,长见识,离不开学校教育,更重要的是小学阶段......
一、 估算及其意义 估算，就是大致推算，是个体未经过精确计算而只借助自身知识对问题提出粗略答案的一种简单估计形式。有效的估......
运算能力并不等同于计算技能.小学阶段的整数乘法中,口算,竖式计算之间蕴含着相同的数学思想“先分后合”.为了让学生体会多位数乘......
实际教学中,有些老师往往乐意追求在低等级水平技能(如简单的计算技能)上“高频”练习,却使得学生在高等级水平技能(如数感意识、......
一、现实问题 作为新教材使用者的数学老师的我们普遍感觉：学生的计算能力明显没有老教材使用时强。究其原因，新教材中，计算教学与......
培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的。计算能力作为小学生必须具备的基本技能，是学生今后学习数学的基础，因此计算教......
职教学校是培养中级技术人员的学校。计算技术是各专业必不可少的课程，那么怎样提高学生的计算技能呢？在多年的教学中，我们将注重理论......
数学教学的一个主要目标是：帮助学生学会思维。计算教学的重点是：数的运算。这是小学数学教学的一条主线。计算教学时我们往往关注：如......
一直以来,数与计算都是小学数学教学中的基础,是高层次数学教学的基础与前提。同时,数与计算技能也是数学综合能力的基础,是人们在......
一、学生计算容易出错的原因 1、没有熟练掌握计算算理 在计算中没有复杂的概念性质，学生只要对算理理解充分并掌握牢固，就可......
